أفرز التعليم عن بعد
تغيرات كبرى في الأسلوب التنظيمي لعملية تقديم
التعليم. لعل أبرزها وأكثرها وضوحا أنه لم بعد مشترطا حضور الطلبة الى الجامعة على
فترات منتظمة. ونتيجة لذلك اقتضى التعليم عن بعد وجود هيكليات مؤسسية تختلف عما
هو قائم لدى المؤسسات التعليمية التقليدية. يضاف الى ذلك أنه مع تغير التكنولوجيا
وتطورها تبرز الحاجة الى إعادة تنظيم. تنظيم المؤسسات بسبب التطور التكنولوجي على
مؤسسات التعليم عن بعد وعلى المؤسسات التقليدية على
السواء.
التصنيف :
تكنولوجيا التعليم